2020地平线报告:影响高等教育教与学的宏观趋势、 新兴技术和未来场景_预测

2020地平线报告:影响高等教育教与学的宏观趋势、 新兴技术和未来场景_预测
2020地平线陈述:影响高级教育教与学的微观趋势、 新式技能和未来场景 来历:榜首教育 作者:上海师范大学教育学院 江丰光 王芝英 《地平线陈述》(Horizon Report)是全球教育科技开展的一个风向标,已接连发布18年,旨在为决策者供给信息,并协助学习者、教师和领导者更深化地考虑其正在做出的教育技能挑选及原因。 2020 年 3 月,最新一版《地平线陈述》发布,本年的陈述榜初次从结构、内容、办法和呈现办法上做了较大的调整,保留了陈述的根本意图,但打破了陈述的经典形式。与以往比较,《 2020地平线陈述 : 教与学版》的一个最大特点是着重 “ 对明日的猜测根植于今天和昨日 ”。 此版陈述抛弃了经典的时刻结构,取而代之的是供给了很多依据、数据和场景,如在描绘趋势时辅以示例;在介绍新式技能时,配以相应的实践事例;在猜测高级教育未来或许的开展状况时,以四种或许的场景为中心,丰厚了猜测的情境——高级教育会扩张,仍是会缩小?高级教育会溃散,仍是会转型?终究,陈述专家组成员还结合本身所在的高级教育环境,从不同区域和安排的视点,评论了咱们现在能够采用的举动,为全球高级教育开展的要害问题供给了一组“快照”。 2020年3月2日,美国高级教育信息化专业安排(EDUCAUSE)发布了最新一版地平线陈述——《2020 地平线陈述:教与学版》。与以往的《地平线陈述》比较,本年发布的这一版陈述有许多严重修订。 首要,陈述称号上有一个明显改动,从以往的“地平线陈述:高级教育版”(Higher Education Edition)改为“2020地平线陈述:教与学版”(Teaching andLearning Edition)。 其次,陈述的结构、内容和办法也做了较大的调整。在曩昔 的16年里 ,《地平线陈述》都会从长 、中 、短期三个时刻规划猜测高级教育中教育技能的未来趋势与革新,但有研讨者以为从未来愿景中罗致当时的经历十分困难,特别是关于技能,咱们往往会高估其短期影响而轻视其长时刻影响。为了应对猜测未来的应战,EDUCAUSE榜初次从结构、内容和办法等方面对《地平线陈述》做了严重修订,保留了陈述的根本意图,但打破了经典的陈述形式。 主体结构 从前的《地平线陈述》首要从趋势、应战和技能三大模块论述影响高级教育的教育、学习和创造性实践,其根本结构是:六大要害趋势、六个严重应战和六项要害技能,其间要害趋势分为长时刻、中期和短期;严重应战分为可处理的、困难的和扎手的;要害技能分为1年或以内、2~3年内、4~5年内。 本年的陈述调整了以往对趋势、调整和开展的重视,更聚集中学后(postsecondary)的教育与学习,首要包含趋势、新式技能和实践、场景、启示等四大模块。其间,从前的要害趋势与严重应战在新陈述的趋势里边有所表现,但添加了场景与启示两个全新模块。陈述 的 基 本 结 构 是 :15个社会 、技能 、经济 、高级教育以及政治的趋势;6项新式技能和36个实践事例;添加、束缚、溃散和转型等4种高级教育未来开展场景;终究是专家组成员从安排视点编撰的反思《2020 地平线陈述》发现的 9 篇短文。 首要内容 01 趋势 《2020 地平线陈述》拓宽了高级教育的视界,专家组成员就未来将影响高级教育教与学(Postsecondaryteaching and learning)的微观趋势宣布了定见,并为这些趋势供给了可调查的依据,即从社会、技能、经济、高级教育和政治等5个方面进行评论。经过几轮投票,专家组在每个类别中选出前3 个,终究构成15个最重要的趋势:1. 社会趋势:美好与心理健康、人口改动、公正与公正;2.技能趋势:人工智能技能影响、下一代数字化学习环境、数据剖析和隐私问题;3.经济趋势:高级教育本钱、作业和技能的未来、气候改动;4.高级教育趋势:学生人数改动、其他教育途径、在线教育;5.政治趋势:高级教育经费削减、高级教育的价值、政治两极分化。《2020年地平线陈述》概览见图1。 02 新式技能与实践 从前这部分内容是“高级教育范畴教育技能的重要开展”,本年将主题改为“新式技能与实践”,最大的区别是本年没有运用经典的长、中、短期三个时刻规划。《地平线陈述》往期的反应状况标明,最近几年关于速度的猜测已不再是陈述特别重视的方面,内容(What)比时刻(When)更重要。曩昔的调查效果实际上是前后矛盾的,某些状况重复呈现,有些却在较长的时刻里都没有改动,比方依据游戏的学习和游戏化,从2011年到 2014 年,它们仍停留在 2~3 年的运用规划内。 经过多轮投票,专家组从 130 项主题中终究选出了 6 项新式技能,每项技能各征集了 6 个事例,共 36个事例,并从对学习效果的影响、选用的危险等级、教师的承受程度、公正缓容纳性以及所需资金状况等方面对这6项新式技能进行评分。从评分效果来看,虽然 6 项新式技能都存在失利的危险并需求必定的费用,但对学习效果有着较大的积极影响,也能较好地处理公正缓容纳性问题。这6项新式技能包含:1.自适应学习技能;2. 人工智能与机器学习;3. 学生成功剖析;4.提高教育规划;5.敞开教育资源;6.扩展实际(AR/VR/MR/Haptic)技能。 03 高级教育四种或许的未来 场景是本年陈述中新增的一个模块,从 2030 年的视点动身,描绘了高级教育四种或许的未来情形。1.添加:高级教育将获得明显前进;2.束缚:高级教育持续存在,但其效果被削弱;3.溃散:高级教育被困于不可控的革新而敏捷崩解;4.转型:高级教育为本身创建一个成功的新范式。 04 启示 这是本年陈述中新添加的部分,9位专家组成员对《地平线陈述》的发现进行反思,并就其对高级教育生态的影响提出自己的观念,包含7篇高级教育视角、1篇企业视角、1篇全球视角。在7篇高级教育视角的文章中,有3篇关于美国,包括了美国高级教育的社区学院、学士学位安排、硕士学位安排三个范畴;其他4篇分别是关于澳大利亚、加拿大、埃及和法国的高级教育。 这组文章所代表的九种观念表现了国际不同区域及不同规划、类型的安排中问题的堆叠性、不合和关联性。一些人以为比如人工智能和扩展实际之类的技能关于处理他们所遇到的应战至关重要,一些人则从《2020地平线陈述》的调查效果中看到了处理学生集体途径公正与本钱效益相关问题的时机,还有一些人重视不断改动的学生人口统计学特征以及作业场所的技能开展。 一切人都抱持达观情绪,以为陈述中确认的东西和做法可为高级教育安排和学生带来有意义和有价值的效果。虽然这些文章无法包括一切的视角,但它们有助于促进考虑和对话,评论高级教育的改动办法、面对的机会和危险以及技能和立异思维,协助院校为未来做好预备。 研讨办法 《2020地平线陈述》依据全球不同国家和区域的专家观念汇整编撰。陈述专家组成员由国际各地的高级教育、教育方针、教育与技能等高校、安排与职业的实践者和思维首领组成,具有多样性、专业性、权威性和代表性。他们在各自的范畴内有共同的观念、奉献和领导力,绝大多数专家担任或曾担任过校级或院级等级其他行政领导职务。 本年的专家组成员合计54名,既有此前参加过的,也有初次参加的。专家组成员在地域散布方面具有全球性,如北美、欧洲、亚洲、澳大利亚和非洲,其间来自美国以外的专家超越三分之一,占 37%,此外组委会也概括考虑了专家组在性别、种族、所属安排规划和类型等方面的均衡。 陈述中的重要趋势、技能和实践的观念直接来自专家组成员,并由小组投票表决。本年的专家组选用了修订版的德尔菲法,还调整了来自未来研讨所 (Institutefor the Future) 猜测办法(Foresight Methodology)中的一些要素。专家组成员担任回复和评论一系列敞开式的问题,并参加后续各轮投票。 修订版的德尔菲法的完好流程如下:首要,EDUCAUSE在全球规划内以引荐制遴选专家,经过专家在线会议介绍本次陈述所选用的专家咨询法及进程,并经过在线沟通平台安排实时沟通共享和主题式沟通;接着,就趋势主题、明显性、影响、资源事例等议题安排敞开式问卷调查,经过敞开式问卷收回专家定见,概括汇整后进行多轮投票,依据票数确认15个趋势和6项要害技能;终究,由 EDUCAUSE 编撰陈述。 其间,“STEEP”(Social,Technological,Economic,Educational,Political 五个单词的首字母的缩写)趋势研讨、新式技能与实践研讨两部分的详细作业办法如下—— “STEEP”趋势研讨 01 界说 趋势:请专家找出能将今天的格式重塑为新事物的强壮力气。 影响:这些趋势或强壮的力气怎么影响高级教育的教与学? 02 问题探究 榜首轮(针对每个 STEEP 趋势类别):列出影响高级教育教与学未来的趋势,供给趋势的依据或信号,并详细阐明其影响; 第二轮(针对每个 STEEP 趋势类别):从专家组提出的趋势中,最多挑选 12 项最具影响力的趋势; 第三轮(针对每个 STEEP 趋势类别):从专家组发生的 12 项最具影响力的趋势中,挑选 3 个且进行排序,并考虑对每个类其他前 3 项中的哪些内容感到意外;对哪些未当选前 3 项的内容感到意外。 03 新式技能与实践研讨 1.问题结构 榜首轮:列出对高级教育教与学有严重影响的新式技能与实践,尽量附简略的阐明,并举证(研讨方案或安排方面的); 第二轮:挑选最具影响力的12项新式技能; 第三轮:选出6项新式技能,并从对学习效果的影响、选用的危险等级、教师的承受程度、公正缓容纳性问题以及所需资金状况等方面对这些新式技能进行评分。 2.详细流程(见图 2) 3.对新式技能与实践进行评分 为了解采用这些新式技能的或许效果,专家组成员需求运用五点量表(0= 最低;4= 最高)对排在前六的技能与实践进行五方面的评分:(1)对公正缓容纳的支撑程度;(2)对学习效果的积极影响;(3)失利的危险(;4)教师的承受程度;(5)所需资金。 从图3能够看出,在上述 5 个方面,自适应学习技能影响学习效果的评分挨近 3,即存在较大影响。评分图能够让校园管理者与教师对新式技能有比较直观的、概括的知道。 除了丰厚专家组的评论并支撑专家组的投票和协商一致进程外,EDUCAUSE 作业人员还搜集了事例资料,佐证新式技能的详细实践状况,这些搜集的资料也被用来保证专家组的未来猜测充沛依据“实在的”数据和趋势。 ▼ 更多精彩,尽在白丁智库 ▼ 白丁智库,处理实际问题! 产教云 支撑人类终身学习的公有链 白丁会客厅 精选原创 年会专题

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